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高中美术教学中的几个误区
时间:2018-12-29 09:01 来源:重庆高考美术培训 作者:川美老教授重庆美术培训学校 点击:
美术欣赏是人们接触艺术作品时产生云南高考美术培训的一种审美活动,是一种通过艺术形象去认识客观世界的思维活动。四川高考美术培训学校欣赏者在欣赏艺术作品的过程中,不仅产生了四川美术集训美的感受,陶冶了情操,美化了心灵,而且培养了正确的审美观点和审美意识。四川高考美术培训高素质的人才不仅要具备丰富的知识,重庆高考美术培训创新的能力,更在于有美的心灵、川美培训美的品质。学生要做的就是在欣赏名家云南美术培训作品的过程中能够欣赏美、重庆美术培训感受美,并认识到美。然而,在高中美术欣赏教学过程中却出现了一些不应有的误区。一、四川艺考培训丢失了学科教学的特征众所周知,美术教育重庆艺考美术培训是素质教育的重要组成部分,是学校对学生进行审美教育的主要途径之一。四川美术培训 然而有许多美术教师在美术教学过程中将美术课上成了历史课、语文课、政治课或者其他课,贵州高考美术培训在教学中把握不住美术教学的重点或特点,只是一味地突出美术学科的德育功能,却忽视了美术学科的主要功能——美育功能。四川高考美术集训如果一堂美术课失去了对学生进行审美教育和诸多能力培养的功能,就会使美术课成都高考美术培训走入美术教育的误区。如,有的教师在美术欣赏课中过多地介绍历史背景、四川美术培训学校作品表现内容以及作者的生活,把一堂美术贵州美术培训欣赏课上成了历史课或者是看图作文课,这些都忽视了艺术品本身所具有的审美教育功能,从而失去了美术成都美术培训学科的教学特点。

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