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中学美术教学目标设计的思考
时间:2018-12-27 09:22 来源:重庆高考美术培训 作者:川美老教授重庆美术培训学校 点击:
中学美术教学目标的涵义与结构层次重庆高考美术培训目标是指想要达到的境地或标准。美术教学目标是在教学过程中师生贵州高考美术集训预期达到的学习结果和标准,是美术课程目标的进一步细化。美术课程目标是学校课程川美培训教育目标的分支,由学校课程教育目标和非学校各类贵州美术培训美术教育目标共同构建,并与其他各类教育目标共同组建为人类教育贵阳美术培训目标,即社会对教育的总需求。其结构图如下:《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出:“树立全面发展 重庆高考美术集训观念,努力造就德智体美全面发展的高素质人才。贵州艺考培训”①这是新时期国家教育对人才培养的总要求,其中美育贵阳高考美术集训是不可或缺的组成部分,学校作为专门培养人才之地,自应承担美育的主要职责。贵州高考美术培训在学校教育中,对人进行美育的中坚力量是贵阳美术培训学校美术教育,这主要涉及美术课程,因为美术课程是学校进行美贵阳艺考培训术教育最重要的途径,而课堂教学又是美术课程实施的根本,所以贵州美术培训学校美术课堂教学目标的确立成了教育总目的之源头。没有美术贵阳美术集训课堂教学目标,中学美术教学就失去了方向,学校美术重庆美术培训学校教育就将成为无源之水,学校教育就将成为重庆美术培不全面的教育,“全面发展的人才”目标的实现也将成为空谈。贵阳高考美术培训因此,从人类社会教育总目的到中学美术教学目标,在结构形式上贵州美术集训呈现阶梯式,阶梯一共有七层,每层有各自要达到的目标。


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