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高等美术学院美术教育课程设计与实施
时间:2018-07-08 10:17 来源:重庆高考美术培训 作者:川美老教授重庆美术培训学校 点击:
合理的美术重庆观音桥美术培训 教育课程体系的建构应基于对美术教育理念,美术发展观念,渝北画室现代生活对美术素养的认知与需求等诸方面的整体考量与思辨。重庆成人美术培训正如老子所说:“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土……”(《老子》)现代美术教育对美术教师的素质要求现代美术教师的素养包括重庆暑假美术培训先进的教育观,广博的社会文化知识,开放的审美情怀,多元美术重庆少儿美术培训知识结构,明澈的美术发展视野等。如此,给21世纪的美术重庆美术培训教育者提出了更高、更全面的要求,一个合格的美术教师除应具备高尚的思想道德修养、重庆儿童美术培训文化科学基础知识;除了具备完成美术教学的综合能力外,还应具备合理、全面的美术学科素质结构。现代美术教育课程理念渝北成人美术培训是多元的和具有通过性的,这里有两个核心的概念:一是“通道”,二是“经验”。所谓“通道”是指它对学生重庆油画培训素质教育的贡献体现在它具有一种非达标性的目的重庆江北美术培训设定,“过程及目的”。所谓“经验”是指它通过具体的渝北少儿美术培训审美实践活动,对学生施加影响,促进重庆素描培训学生人生体验的丰富。美国教育家艾斯纳所倡导的discipline—based art education.简称DBAE(学科基础教育)。渝北美术培训他尊重美术教育的学科独立性,强调重庆寒假美术培训美术教育学科的完整性和系统性。

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