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高校美术教学中的互动模式
时间:2017-09-08 21:13 来源:重庆高考美术培训 作者:川美老教授重庆美术培训学校 点击:
随着社会经济的发展,人们对于审美的需求云南美术培训及设计理念也有了不小的改变,不再是仅仅常规的审美,重庆高考美术培训而是注重艺术创造思维和创造性能力的培养。重庆高考美术集训因此高职院校美术教学的模式也有四川美术培训学校待改变,从以往的填鸭式教学向如何培养学生创造性思维和艺术创造进行改变,在这种情况下提出互动模式。所谓互动模式,实际上最早源于德国社会学家的一本著作中,其中提到“互动教学模式”,也就是说教师在教学时按照学生重庆美术培训个体的不同特点对教学内容进行有针对性的变化,重庆高考美术培训学校使得教和学之间变得更加融洽。四川高考美术培训 互动模式教学模式的推广对于高职院校云南高考美术培训美术教学来说,不仅仅是改变了教师和学生的定位和主客体关系,在这个过程中教师的引导者作用愈加明显,激发学生对于贵州美术培训美术教学的积极主动,学生更加注重自身自主学习能力的培养,教师和学生之间相互合作,四川美术培训从而对于学生创造性思维能力的培养发挥重要作用。重庆艺考培训本文对有关高职院校美术教学中的互动模式进行研究和探讨,不足之处,敬请指正。二、贵州高考美术培训高职院校美术教学特点及模式分析高职院校美术教学具有其独特的特点,和重庆美术培训学校其他专业比较而言存在一定的特殊性。 重庆美术集训 美术教学更加注重对于学生的天赋及个性创造力进行挖掘和  新疆美术培训培养,在教学过程中要求教师把握住学生的天赋新疆高考美术培训和特质。

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