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临摹与写生的桥梁
时间:2017-06-14 15:00 来源:重庆高考美术培训 作者:川美老教授重庆美术培训学校 点击:
在美术教学中,我们发现,四川高考美术培训临摹课作业结束后,马上又要求学生进行实物写生,往往使得他们胆小拘谨,束手无策。重庆高考美术培训学校学生操作时很难把一个立体的事物搬到一张平面的纸上来。重庆美术集训因为美术作品不同于照片,不是客观物象的摹似,川美培训而是画家通过观察、构思、取舍、加工,并利用线条、明暗、重庆美术培训色彩等造型手段,表达画家自己对生活的理解和感受的产品,它来源于生活,又高于生活。重庆高考美术集训从学生的角度讲,他们不能完全理解空间与透视的关系,不会站在一个固定的角度观察事物,甚至要画出在一定角度看不见的东西。重庆艺考培训比如,有的学生会把一个在视平线上的正方体,除画出看见的两个面外,把看不见的“上面”也画出来,如不画出来,学生就觉得少了一面似的。四川美术培训学生的这种求全心理,使他们把写生画当成了想象画来画,这说明他们此时被形象思维重庆高考美术培训和形象表现能力所制约,这时,他们的认识水平和教学的客观四川美术培训学校要求之间形成了矛盾,难以从“临摹圈”一步跃到“写生圈”。在学习过程中,不少学生是临摹的高手,重庆美术培训学校写生的矮子,究其原因就是学生割裂了临摹与写生的关系,缺乏必要的过渡性学习。

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