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教学内容上与素描保持适当的一致性
时间:2016-07-01 23:06 来源:重庆高考美术培训 作者:川美老教授重庆美术培训学校 点击:
从素描课与色彩课在作画工具上取得一致开始,用相同的作画工具来引领出相同的观察表现方法,进而将素描与色彩二者连为一体,变成相互内容的延伸。重庆美术集训在具体教学中,学生在一年级素描学习的初级阶段,可以使用铅笔等传统工具作画,因为对于铅笔的使用学生都比较熟悉,重庆艺考培训因此,能够把精力集中到造型的学习与训练中。在学生经过一段时间的学习,具备了一定的造型基础与能力以后,四川美术学院开始要求学生舍去铅笔等传统耗时费力的工具,用水性材料取代铅笔等硬性材料来完成素描作业。例如可以用水粉笔或油画笔,选择一至两种颜色,通过不同的明度变化来进行“单色素描”,它的好处首先提高了作画效率,毕竟铅笔磨半天才能表现的内容,重庆高考美术集训画笔一笔就可以解决,只要解决了最初对于工具的适应,那么学生就可以把更多的精力投放到诸如画面、空间、重庆美术培训学校结构与表现等问题上来。同时,由于工具的更换,作画过程与观察方法,表现途径与色彩相一致,但同时又不用过多考虑色彩问题,学生还是可以将精力集中在造型问题的研究上,只是变换了一种形式和观察方法而已。学生通过单色素描训练,改变线型的观察与表现习惯,直接用块面的形式来作画,这就与色彩课教学形成对接。四川美术学院培训中心这样上色彩课的时候,由于学生已经习惯用块面笔触来直接表现素描上的问题,重庆高考美术培训学校就可以省出更多的时间来专心研究色彩,也就不会出现手忙脚乱的现象。
 
另外,在色彩课的教学中,重庆美术培训还可以在教学内容上与素描保持适当的一致性,例如,如果素描课以半身写生结束,那么色彩课可以要求学生在不更换模特、重庆画室光线的条件下,完成一张与素描相同角度的色彩作业,这样,重庆最好的画室能够使学生充分体会到素描与色彩在专业知识上的连贯性。
 
以工具促思路,进而连贯整个基础教学,给学生一个完整的教学内容与知识体系。重庆高考美术培训对丰富学生的艺术语言、最终实现艺术创作有着重要的作用,也对专业教师以及整个专业基础教学模式提出了新的要求,但这同时也是不断提高美术学专业教学质量,更新教学观念的动力来源。

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