引导重庆美术培训学生走入美术绘画作品诞生的情境

 

从古至今流传下来的名作，无不是从丰富的经历中创作出来的，古诗词是，美术作品也是。因此，在高中美术鉴赏课程的教学中，要带领学生回到当时的时代背景中去，了解作者所处的环境。

 

例如，张乐平的《三毛流浪记》，分析该作品前，要先给学生设定好一个角色，想象自己处在作者的时代背景下，然后通过故事情节，将学生带入到情境中。感受作者在这种环境中内心的情感变化，乐观、幽默，以及社会的黑暗、冷酷，通过如此大反差的对比，分析作者是怎样一步步走向自我的。