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拓展重庆高考美术培训学生思维
时间:2020-06-10 20:42 来源:重庆高考美术培训 作者:川美老教授重庆美术培训学校 点击:
拓展重庆高考美术培训学生思维
 
情景教学是指根据教学需要,利用各种有效的情景手段,激发学生们的求知欲和拓展学生们的思维,使学生们的情感认知和知识认知有效结合起来,能更好地使学生们的思维得到拓展。实践证明,在教学中做好教学导入和情境教学,可以起到增强课堂趣味性和强化课堂凝聚力的效果,也能有效激发学生们的学习兴趣,吸引学生们的注意力,使学生们学到美术知识的同时,也能拓展学生们的思维。在课堂上适当地设置问题,能够积极引导学生们思考问题,在提高课堂趣味性的同时提高教学效率,达到拓展学生思维和达到有效教学的目标。
 
例如,笔者在教学《学习服装的色彩搭配》时,首先确定了教学目标:让学生们认识色彩应用于服装的一般规律和服装色彩的搭配规律。然后通过视频导入课堂主题,再通过在课堂上设置问题,让学生们回答不同的天气、不同气候、不同季节下服装各有什么不同。学生们做完回答后笔者进行了总结,再引导学生们了解设计服装要根据人的不同肤色、性别、年龄和气质特点去进行分析和设计的。由于初一年级的学生年纪较小,造型技能对于他们来说是有难度的,所以笔者在教学中注重以色彩搭配教学为主,引导学生们发挥自己的想象力,如何才能将服装色彩搭配得更符合大家的审美。如此学生们通过搜集信息、整理信息和拓展思维来增强课堂趣味,提高教学效率,达到教学目标。
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