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活跃重庆美术培训课堂气氛增强师生互动
时间:2020-06-09 08:33 来源:重庆高考美术培训 作者:川美老教授重庆美术培训学校 点击:
活跃重庆美术培训课堂气氛增强师生互动

在高中开设美术鉴赏课程,不仅能够丰富高中生的课堂生活,而且还能够提高学生的审美能力,帮助学生形成正确的人生观、价值观,提升学生的综合素质。然而,由于面临高考这一重要的人生考验,许多学生对高中美术鉴赏课程不够重视。加之,在传统美术教学中存在的一些问题,使得高中美术鉴赏课程没能发挥其应有作用。对此,高中美术教师要及时地转变教学观念,改进教学策略,以宽松和谐的课堂氛围、丰富多彩的教学内容、灵活巧妙的教学方法来吸引学生的课堂注意力,让学生积极主动地参与到美术教学活动中。
 
引导学生对美术作品产生交流和感悟的首要前提,是为学生营造宽松的课堂教学环境。只有这样,才能激发学生对作品的欣赏热情,积极地抒发自己对作品的感受。因此,高中美术教师在进行鉴赏课教学时,一定要注重增强师生之间的课堂互动,鼓励学生泛谈对鉴赏作品的看法,尊重学生由个人兴趣爱好和个性思维而产生的美术感悟。同时,美术教师要注重引导学生将美术欣赏与生活经验相联系,用提问、讨论和探究的方式引导学生从生活的角度出发去感受和体验美术作品,促使学生发现生活与美术的关系,探索生活中艺术的规律,从而深化学生对美术的学习兴趣。
 
例如,在学习《时代的脉搏》这部分内容时,我就通过营造轻松、活跃的课堂气氛,来增强师生之间的互动。上课伊始,我首先给学生展示一组图片:古代帝王的肖像画、毛主席肖像画、Q版习大大画像。我让学生畅所欲言看到这一组图片内心的感受。这时,有的学生指出:“前两张图片中,国家领导人的画像都是威严、端庄的,而Q版的习大大更具有亲和力。”我点点头表示同意,并说道:“是的,试想一下,如果把时间放在古代,人们敢这样画皇上吗?肯定是不行的,说不定还要掉脑袋呢。这说明了什么问题呢?”这样,我通过与学生之间的互动交流,促使学生感受到了现代社会的进步和思想的开放。
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