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构建美术课堂生活化的教学模式
时间:2019-01-15 08:40 来源:重庆高考美术培训 作者:四川美术学院老教授培训中心 点击:
“艺术来源于生活”,艺术“深化着生活,丰富着环境,四川美术培训学校改造我们的生活经验。”美术新课程标准中明确提出应将美术贵州高考美术培训课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调知识重庆艺考美术培训和技能帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值;四川高考美术培训学校加强美术与其他学科的联系,与学生生活经验联系,培养学生的综合思维成都高考美术培训和综合探究能力。一、美术课堂教学操作模式云南美术培训 结合美术学科的特点,联系学生的生活经验,美术课堂教学生活化四川高考美术集训的操作模式为(感受、体验、表现、评价),如图:1.感受阶段:成都美术培训教师首先要发展美术教材的生活内容,重庆高考美术培训运用范作、图片、四川美术培训多媒体等素材创设生活化的情境,引导学生回忆生活,激发学生贵州美术培训的活动兴趣,提高学习的欲望,进入美术生活活动中来。2.体验阶段:在生活化的美术学习活动中,教师引导学生在活动中体味生活,四川艺考培训 在各种学习内容和活动方式中,云南高考美术培训自然而然地进行另一种“生活”,使学生对生活有一种全新的认知,川美培训感悟生活的真谛。如《生动的小泥人》中,让学生在教师的带领下,观察大自然,走进大自然,体验玩乐的心情,重庆美术培训激发创作的欲望。3.表现阶段:四川美术集训有了前一阶段的课堂活动体验,学生有了对生活的新体验,四川高考美术培训立即激发学生的创作激情,引导学生自主表现。

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