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高等美术教育背景下的美与术
时间:2019-01-08 08:38 来源:重庆高考美术培训 作者:四川美术学院老教授培训中心 点击:
在我国目前的美术教育中重庆高考美术培训,无论是中小学,还是到高等院校,美术课基本上都是以技法、 四川高考美术培训技能训练为主要内容。美术教育的目的与任务不是单纯的技能训练,四川美术集训而是通过美术教育培养学生的审美意识、四川高考美术集训创新意识及自我发展的能力。在知识经济的今天,经济建设对科技进步和劳动者素质的四川高考美术培训学校要求越来越高;知识经济对新型的人才、云南高考美术培训对在校学生能力的要求更加严格,特别是对未来成都美术培训职业的应变能力提出了新的要求。四川美术培训1高等美术教育的“美”“美术教育重庆艺考美术培训的定义是什么”、“功能和目的又是什么”,对于这类问题,长期以来不乏理论上的探讨者。 重庆美术培训早在20世纪初,我国现代美术教育家蔡元培先生对此就作过精辟的阐述。四川美术培训学校他从康德哲学的基本观点出发,认为美的根本特性是 成都高考美术培训普遍性的和超脱性的。“既有普遍性以打破人我的成见,又有超脱性以透出利害关系;所以当着重要关头,有‘富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈’的气概,甚至有‘杀身以成仁’而不‘求生以害仁’的勇敢;这是完全不由于知识的计较,而由于感情的陶冶,就是不源于智育,而源于美育”。四川艺考培训基于这种认识,他大力提倡美育,并把美术教育看做是贵州高考美术培训美育最重要的途径和方式,他认为文化进步的国民,既要实施科学教育,川美培训又要普及美术教育。

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